Lise Geçiş Sınavı (LGS) 2023, öğrencilerin beklediğinden çok daha zorlu geçti. Milyonlarca öğrencinin geleceğini belirleyecek bu sınavda, hem sayısal hem de sözel sorular, adayları zorlamakla kalmadı, aynı zamanda birçok öğrencinin kendine güvenini sarsacak şekilde eleyici bir nitelik taşıdı. Eğitim camiasında geniş yankı uyandıran bu sınav, tartışmalara yol açtı. Peki, LGS’de neden bu kadar zor sorular soruldu? Öğrenciler bu sınavda neden zorlandı? İşte detaylar…
LGS, her yıl öğrencilere sadece bilgi seviyelerini değil, aynı zamanda sorun çözme becerilerini de test eden bir sınavdır. 2023 yılında soruların getirildiği zorluk seviyesi, birçok öğrenci ve veliyi tedirgin etti. Eğitim uzmanları, soruların akademik müfredatla ne ölçüde örtüştüğünü değerlendirmek için bir araya geldi. Ele alınan soruların gereksinimleri, önceki yıllara göre daha karmaşık ve analitik düşünmeyi gerektiriyor. Öğrencilerin bu tür sorularla daha önce aşina olmasının eksikliği, başarı oranını ciddi şekilde etkiledi.
Dikkat çeken başka bir faktör ise, sınavın sayısal ve sözel bölüm arasındaki dengeydi. Önceki yıllarda sayısal bölümü geçen öğrencilerin oranı genelde daha yüksekti, ancak bu yıl çoğu öğrenci her iki alanda da zorlandıklarını belirtmektedir. Özellikle matematik, geometri ve Türkçe testlerindeki zorlayıcı sorular, öğrencilerin sarsılan özgüvenleriyle birleşince, başarısızlık oranlarının artmasına neden oldu.
Öğrencilerin sınavdan sonraki ilk tepkileri, "Bu kadar zor beklemiyorduk" şeklindeydi. Bazı öğrenciler, sınav öncesi yıl boyunca aldıkları eğitimle bu tür sorulara hazırlanmaları gerektiğini ifade ettiler. Öğrenciler, özellikle analitik düşünme ve mantık yürütme gerektiren soruların tekrar tekrar üzerinde durulması gerektiğini düşündüklerini dile getirdiler. Bir öğrenci, "Sayısal bölümde birkaç sorunun cevabını bildiğimi düşünüyordum, ama birden zorlaşınca ne yapacağımı şaşırdım," şeklinde görüş belirtti.
Eğitimciler ise öğrencilerin yalnızca bilgisine değil, aynı zamanda sınav stresiyle başa çıkabilme becerilerine de odaklanmaları gerektiğini vurguladı. Bu bağlamda, eğitim müfredatında değişiklikler yapılması gerektiği ve daha fazla pratik sorunun öğrencilerle buluşturulmasının önemine dikkat çekildi. Özellikle öğrencilere sınav kaygısını azaltabilecek çalışmaların yapılması gerektiği ifade edildi. Bir eğitimci, "Öğrenciler sadece kitap bilgisiyle değil, pratik uygulama ile de sınavlara hazırlanmaları gerektiğini öğrenmeli," şeklinde bir yorum yaptı.
Bu yılki LGS’nin zorluğu, sadece mevcut eğitim sistemine değil, aynı zamanda öğrencilerin sınav kaygısı ve stresi ile nasıl başa çıktıklarına dair de önemli dersler vermektedir. Eğitim sisteminde yapılacak köklü değişikliklerle, öğrencilerin bu tür zorluklarla daha iyi başa çıkabilmeleri sağlanabilir.
Sonuç olarak, LGS’nin 2023 versiyonu birçok açıdan dikkat çekici bir sınav oldu. Zorluğu ile öğrencileri ve velileri derinden etkiledi. Zaman içinde elde edilen veriler ışığında, bu tür tartışmalar eğitim sistemine dair kapsamlı bir değerlendirme sürecini de beraberinde getirebilir. Eğitimcilerin önerileri ve öğrencilerin görüşleri, gelecek sınavların daha adil ve uygulanabilir hale gelmesi için önemli birer rehber niteliği taşıyor. LGS’de yaşanan bu zorluklar, öğrencilerin sadece akademik bilgilerini değil, aynı zamanda zihinsel dayanıklılıklarındaki boşlukları da gözler önüne serdi. Kısacası, eğitim sisteminin yeniden gözden geçirilmesi tarvuz edilmektedir.
